LA REALIDAD DE PERÚ

LA REALIDAD DEL PERÚ
En nuestro país se vive una realidad bastante delicada que es la pobreza y la falta de educación que necesita este país, para que este pueda ser más productivo y se desarrolle económicamente y que no siga siendo un país subdesarrollado. Para esto, se tendría que invertir en investigaciones tecnológicas (el presupuesto actual es de 0.15% del dinero del estado), mejorar su infraestructura de los centros de educativos, brindar una mejor enseñanza, capacitar mas a los maestros y mejorar los equipos de medicina para obtener un buen servicio que requieren los ciudadanos para obtener una mejor calidad de vida y un buen desempeño en sus vidas ya que estas son las bases del progreso. Nuestra política beneficia a algunos cuantas personas y son contadas.
El país hay abundantes recursos minerales en las regiones de montaña, y su litoral es rico en pescado pero el Perú no lo sabe explotar lo suficiente. En el Perú dos de cada tres peruanos viven en extrema pobreza. Más de 17 millones de personas viven en la miseria. Desde 1990 la tasa anual de crecimiento de la pobreza es de 660,000 pobres por año. La pobreza extrema se genera por consecuencia de constantes explotaciones del sistema económico del capitalismo burocrático y semi-feudal dominado para los grandes monopolios y potencias imperialistas. Bajo este sistema, la pobreza es directa a consecuencia del crecimiento en desempleo más la crisis de la producción nacional.
El alto desempleo más el déficit, disminuye la demanda interna para productos nacionales y la consecuencia de esto es la liquidación de la industria nacional. Esto causa una permanente recesión de los productos nacionales. Al mismo tiempo, la poca producción nacional más la menor demanda interna esto lleva a más despidos y esto genera desempleo.
La crisis de la producción en este país se relaciona directamente al desempleo, una baja demanda interna y aumento de las importaciones de los productos extranjeros. Nuestra economía está orientada principalmente para la exportación de materias primes y recursos naturales, y a su vez es un mercado para los productos comercializados por los grandes monopolios multinacionales. Por lo que, la producción nacional de productos para consumo interno se mantiene estancada y en constante crisis. Esta situación de crisis permanente es un círculo vicioso muy característico del capitalismo burocrático este es un capitalismo ligado a los grandes monopolios y dependiente de las potencias imperialistas.
Nuestra deuda externa se incrementa y es otra causa principal de las condiciones de extrema pobreza en el país, y en toda América Latina. En el año 1985 se debía 12,800 millones de dólares y en 1996 se debió 33,061millones de dólares.

En Junio 1996, el Banco Nacional de Reserva del Perú, por medio de su vicepresidente Mario Tovar, informo que la deuda externa aumento un 50% en el año 1996 a causa de los préstamos obtenidos desde 1990 y también por acumulación de intereses y multas por falta de pagos en las fechas establecidas por los bancos acreedores.
E1 radical aumento de la deuda externa del Perú no es sorpresa alguna. Por que el plan de Brady, elaborado por el Departamento del Tesoro del gobierno de Los Estados Unidos, demostraba que los intereses a pagarse son más altos que el monto total de préstamos a países del Tercer Mundo. En el caso del Perú, los intereses a pagarse a la banca internacional sobrepasan el 100% de ganancia.

ARTICULO: 2
APELLIDOS: Vicuña Pacaya
NONBRES: Jherson Josué
TURNO: Mañana (8:30 hasta las 11:00)
FRECUENCIA: Jueves
AULA: 202
INSTITUTO: Perú Pacífico

EDUCACION A NIVEL NACIONAL

              EDUCACION A NIVEL NACIONAL

Es un proceso de socialización a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, destrezas, habilidades, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).  En muchos países occidentales su educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.                                                                                                                      Una de las definiciones más interesantes nos la propone uno de los más grandes pensadores, Aristóteles: "La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético."

Su función de la educación es ayudar y orientar al estudiante para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte, ayudando a nuestra identidad nacional. En la educación existen tres tipos; como la educación formal, informal y no formal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades; no formal se refiere a los cursos, academias y otras;  informal es aquella que abarca la formal y no formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida.

En una educación básica tenemos la educación inicial, primaria y secundaria esta es la etapa de formación de los alumnos en la que se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que regirán su vida. Lograr que todos los niños, niñas y adolescentes del país tengan las mismas oportunidades de cursar y concluir con éxito la educación básica y que logren los aprendizajes que se establecen para cada grado y nivel son factores fundamentales para sostener el desarrollo de la nación. Los objetivos de la educación son de incentivar el aprendizaje en los alumnos para que puedan tener una imaginación creadora,  las formas de expresión personal y de comunicación verbal y visual.

Algunas de las reformas institucionales más urgentes que debe llevarse a cabo en nuestro país recaen sobre el terreno de, el Plan Nacional de Educación para todos y entre otros.                                                                             Las investigaciones señalan que dos de los problemas más importantes continúan siendo la inequidad en el acceso y la baja calidad de la educación. Por ejemplo, a pesar de que la cobertura a nivel de educación primaria llega al 96,1%, esta se reduce hasta 85% en educación secundaria, y baja inclusive hasta el 62% en educación inicial; peor aún, diferenciando por severidad de pobreza, se aprecia que la cobertura en educación inicial es aún critica en el caso de la pobreza extrema, llegando apenas al 43%. Por otro lado, solo una pequeña proporción de los estudiantes logra alcanzar el nivel de aprendizaje suficiente en matemáticas (15,1%), y comprensión de lectura (9,6%) que corresponden al grado que cursan.                                                                                                                                                                     Si se considera que el tema del rendimiento escolar es de mediano plazo, se debe aprovechar la actual situación financiera de la economía para poner en marcha una reforma educativa integral que priorice la equidad, calidad de la educación e infraestructura de nuestras escuelas.

En nuestra actualidad en el Perú existe una educación basada en su ineficacia para constituir una generación de “sociedad de ciudadanos” y en donde solo se brindan materias o cursos acordes con una currícula educativa cuyo objetivo principal es preparar o pretender preparar a los jóvenes de hoy para un posible examen de admisión a una universidad. Claro esta que el alumno sólo no podrá conseguir todo lo que se espera de él, esto requiere de un apoyo de las principales autoridades educativas a iniciativa del estado en calidad académica e infraestructura, así como asistencia en programas sociales a los sectores menos favorecidos de nuestra sociedad como por ejemplo la alimentación, dar un mayor a presupuesto destinado al sector educación.

   APELLIDOS:                       VICUÑA PACAYA

   NOMBRES:                         JHERSON JOSUE

   TURNO:                                Mañana (8:30 hasta las 11:00)

   FRECUENCIA:                    Jueves

   AULA:                                    202

   INSTITUTO:                        Perú Pacifico